上善若水，青春正好，修身好学，宜昂首，宜启航。2021年9月2日晚，我校在G栋报告厅为高一的新生带来了一次饕餮盛宴，柯国尊校长在百忙之中为学子们分享了《内外兼修，多元发展,做“君子风范”的珊外学子”》为主题的国学讲座。本次培训活动由肖君副校长主持，高一新生齐聚一堂，满腔热忱地参加本次培训活动。
国学校本培训
大会伊始，柯校长列举在当今社会上出现的各类没有道德的不孝事件和个别极端现象，提出“为什么孝经成为当今社会一本难念的经？”这一问题。孟子云：饱食暖衣，逸居而无教，则近乎禽兽。孝是中华传统文化的基石，乌鸦反哺之情，羊羔跪乳之义，无一不在彰显孝义。我们应该遵循古人的倡导：厚德载物，德不孤，必有邻；积善之家，必有余庆；积恶之家，必有余殃，要谨防德不配位，己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。在传统文化的熏陶下，新时代的人们都应以严于律己，宽以待人的原则处事。
接着，柯校长谈到：面对日益丰富的物质生活，为什么精神世界却越来越贫乏和苍白？此时，聚焦中华优秀传统文化显得尤为重要。联合国教科文组织将孔子列为世界十大文化名人之首，孔子学院遍地开花！世界目光更是聚焦中华优秀传统文化！柯校长讲授了中华传统文化的丰富内涵，以及传统文化中蕴含着的深刻育人之道。他引用孔子的教育思想：先教人做人，后教人读书。孔子说的很清楚：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《弟子规》）在孔子眼里，教育的首要任务是学习做人，只有把孝悌的问题、谨言慎行的问题、诚信的问题、推己及人的问题解决好了，才有余力去学习知识和文化。
传统文化博大精深，我校将要推行的是学习践行“孝亲文化”。国人对“家”情有独钟：家是最小国，国是千万家！“孝亲”小而言之是家人的相处之道，大而言之就是个体道德形成的基础！何为德之本？子曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。“孝”义溯源，“孝”字上头是个“老”，下面是个“子”，看到这个“孝”字就想到老与子是一体，为人子女，永远背负着父母，前无始，后无终，一辈还有一辈，辈辈承传。因此老要教子，子要敬老，这是中国传统文化的核心，是天经地义的道理。我们为人子女，要能够善体父母的辛劳，感受父母的关怀，自然就能升起对父母的那份恭敬孝顺心来。古人云：百善孝为先。千百年来，“世上唯有孝字大，孝顺父母头一端，生前死后孝尽到，为人一生大事完”，孝道作为一种社会观念形态，深深扎根于中国传统文化的土壤中，成为中华民族的文化心理积淀。晚清曾国藩说：“读尽天下书，无非是一个孝字”；近代梁漱溟也表示，中国文化就是“孝的文化”；《孝经》也云：“五行之属三千，而罪莫大于不孝”。孙中山说：《孝经》所讲孝字，几乎无所不包，无所不至。现在世界中最文明的国家，讲到孝字，还没有像中国讲得这么完全。所以，孝字更是不能不要的。
柯校长追溯“孝”的内核，列举孔子弟子三次问孝，阐释古人如何尽孝，正视“谈孝”有鸿儒的深刻思考。孝，德之始也；悌，德之序也；信，德之厚也；忠，德之正也；曾参中夫四德者也。--（春秋《孔子家语·弟子行》）行孝，是我们一生的必修课，柯校长倡导每一位学子学习并践行“孝亲文化”，构建和谐校园，促进自身长远发展。
孝道是道德教育的起点和基础，孝道是形成和谐人际关系的精神力量。敬爱父母者，自然会和睦亲朋、尊敬老师、领导与同事；敬爱父母者，自然能自重守法，谨慎做人；敬爱父母者，就有博爱大众，忠诚国家的人品基础。学校、班级也是一个大家庭，作为新成员，你准备好了吗？行孝能修身养性，提升个体德行。
柯校长说：身为学生懂得了孝道，就会是父母的好孩子（家里）、老师的好学生（学校）、社会的好公民（社会）。 希望学子们树立“新三好”学生观念：在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民。 林则徐先生曾曰：“父母不孝，奉神无益。兄弟不和，交友无益。行止不端，读书无益。心高气傲，博学无益。”柯校长带领学生们一起诵读并理解名句，激发体验。如《弟子规》现在很多小学生都能够背诵，要理解其含义，践行并体验才能入脑入心。“父母呼，应勿缓”为例，表面的意思，父母呼喊叫你，你要尽快答应；深层的意思呢，感受父母的心愿，去践行去努力实现父母的愿望，把父母的愿望和自己的理想目标结合在一起，激发学生学习动力，增加对父母的理解，融洽家庭关系。进而推理“长辈呼，应勿缓”、“老师呼，应勿缓”、“同学呼，应勿缓”、“人类呼，应勿缓“、“班级呼、应勿缓”“学校呼，应勿缓”、“社会呼，应勿缓”“国家呼，应勿缓”、“世界呼，应勿缓”增加换位思考的同理心和心理体验，从内心深处发生改变，从而实现“身心和谐、宿舍和谐、班级和谐、家庭和谐、学校和谐、社会和谐”。让同学相处更和睦，让师生关系更融洽，让家庭相处更和谐，让学生行为更健康，更规范，进而发生由内而外的深刻改变。 而中学生“修身好学、健康成长”就是尽孝！要谨记五点：（1）爱惜身体，珍爱生命、注重安全，健康成长。（2）做一个有道守规的人，按时作息，有规律生活。（3）努力提升自己的品行，不让父母为你操心或担心。（4）做一个知孝、明礼、守信、勤学积极向上的人。（5）发奋努力，为自己长脸，为父母争光，让父母开心快乐。
柯校长带领大家深入浅出的理解尽孝，不一定要为父母买汽车、洋房、名牌服装和美味食品；但可以用自己的点滴改变和健康成长让父母感到开心幸福！子曰：教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌。柯校长详述了第四点中“明礼”的涵义 ：礼者，示人以曲也。己弯腰则人高，对他人即为有礼。因此敬人即为礼。古之礼，示人如弯曲的谷物也。只有结满谷物的谷穗才会弯头，礼之精在于曲。《论语》：“不学礼，无以立”；为国以礼；民之所由行，礼为大。《荀子》：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。《礼记》：无辞不相接也，无礼不相见也。《左传》：礼，经国家、定社稷、序民人，利后嗣者也。
为弘扬中华传统文化，感受中华文化的魅力，开展传统文化进校园的活动，我校在柯校长的带领下，将开展小、初、高国学教材课程学习活动，真正做到诵读经典、理解经典、感悟经典、践行经典。柯校长引经据典，带领学子们感受国学“孝”文化，《朱子家训》： 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户， 必亲自检点。《弟子规》：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。父母呼，应勿缓；出必告，反必面。《孝经》：不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。
新学期，柯校长作为新校长也给大家带来了丰盛的礼物，由柯校长主编的一套国学课程读本——《珊蒂泉外国语学校--国学读本》，该套读本将精选的国学课程，落实到学生的日常学习生活中，通过每日的修身作业功过格，培养学生的良好习惯，感悟经典，践行经典。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。规定学生每个周末帮家里做一些家务事，做好孝行记录报告。践行孝道，感悟孝道，在践行中感悟，在感悟中反思，在反思中内化提升！求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。我们应该成为热爱人生的人，同时也是善良的人；善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。百善孝为先，立德先立孝。
柯校长提出珊外学生应该遵循“八荣八耻”。以增光集体为荣，以自私自利为耻。以志高大度为荣，以短视小气为耻。以严守纪律为荣，以违规犯纪为耻。以专心投入为荣，以闲事杂思为耻。以积极进取为荣，以牢骚抱怨为耻。以快捷高效为荣，以拖延低效为耻。以真抓实干为荣，以敷衍塞责为耻。以勇担责任为荣，以怯懦逃避为耻。
柯校长更倡导学子们树立“六个意识”—-1、规则意识2、礼貌意识3、爱校意识4、自律意识5、自主意识6、自强意识。
作为学生，要修行人生的三大修养：心有所畏、言有所戒、行有所止。正心诚意，修齐治平（修身、齐家、治国、平天下）的心性修养。
最后，柯校长以一副对联：“求水岭下以人文精神创优秀名校，珊蒂泉里用传统文化育阳光少年”结束了本次精彩的培训活动。
听完柯校长的分享，到会的同学们备受鼓舞、精神振奋，他们表示深刻认识到传承中国传统文化的重要性，一定会认真听从校长和老师的教导，努力践行孝文化，做个懂得孝的孩子，用功读书，不令父母担忧；在今后生活中关心体贴父母，顺父母心愿地点滴做起；爱惜自己的身体，以请父母宽心，争做有理想有信念有道德的珊外学子。
相信通过本次国学课程培训，每一位同学都能知孝理、行孝义、立志修身成人、厚植家国情怀、打好人生底色；修身立德、自主管理、多元发展、成为具有“中国灵魂、世界眼光、君子风范”的新时代珊外人！
文稿|宋玉菲 摄影|戴斌 审核|肖君
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