金风玉露，叠翠流金；梧桐点点染秋意，桂花缕缕送馨香。为推进项目学习与融合教学课程建设，构建高效课堂，共同探讨指向学生核心素养的学科融合教学策略的实践研究，落实“立德树人”的根本任务，助推青年教师专业成长，提升教学质量，珊蒂泉外国语学校特邀布吉高级中学贺克春名师工作室一行10余人于11月4日来我校开展“基于项目式学习的融合教学实践”主题研修活动。
此次活动由广东省教育科研名师工作室主持人贺克春老师带队，我校肖君副校长在A栋会议室热情地接待了他们。落座后，贺老师言简意赅地介绍本次活动的流程，并把活动分语文科组、历史科组、美术科组和体育科组四个分为会场，各学科老师积极参加。本次活动为期半天，聚焦课堂，通过听评课，座谈交流等方式，充分发挥名师工作室的引领导航作用。
语文会场—授之以鱼，不如授之以渔
一技在手，写作虽难，亦展颜。布吉高级中学邱明盛老师带来了《以举例论证写排比段》一课，他结合自己多年研写论文的经验，以月考作文为例，结合当下时事热点，立足学情，授于学生最实用的写作方法。课堂中，邱老师抹去了学生不知如何下笔、规划文段的不悦，带给了学生写作的信心与热情，明确了写作的评价量表，让学生将“举例论证写排比段”这方法铭记于心。
一技傍身，写作虽难，可活用。珊外林海文老师通过《巧设对比，让论证更有力》一课，从课内例子入手，明确教学活动，以练习带出小结，让学生理解了知识点，激发学生运用对比论证写作的热情，更让学生在个人练笔、同桌合作、小组讨论中将方法活用起来，收到良好的效果。
进行了精彩的课堂展示后，参加活动的领导、专家及授课老师齐聚会议室，点评课堂教学和开展了“作文融合教学策略”专题讲座，活动由丁紫薇老师主持。
来自华中师范大学龙岗附属中学的正高级特级语文名师——师修武老师作点评和指导，他表示，作文课重在教予学生好用、实用、易用的方法。师老师首先肯定两位老师的独到之处，认可两类写作方法的可操作性，并对其不足提出中肯的建议。会上，师老师也交流自己在研究作文教学中的见解：如何探究立意，如何拟写分论点，如何升格作文……老师们都应教予学生相应的技法，让学生有方法可用，用方法去练笔，结合学情，以实效、易用的方法辅助学生成长。“师指一条路，烛照万里程”。师老师的本次指导贴近我们老师的实际需要，为我们指明了方向。在专家的引领下，我们且学且践行，走得更快，走得更远！
此次研修活动主持人贺克春老师依据语文课程标准，语文项目式学习的重要性，给我们阐述语文项目式学习开题的原因，明确其即以学生为中心，注重综合性学习，落实语文学习任务，并注重对学生形成可操作的评价要求。类比于苏格拉底的“产婆术”，语文项目式学习也在一步步中，培养学生的核心素养，提高学生的思维能力。贺老师还表示课堂教学评价标准必不可少，也不可流于形式。
方法得当，能力才可提升。我校教学顾问来自华师附中的刘道德语文特级教师首先对贺克春工作室在我校开展帮扶活动表示感谢，并交流了自己对课堂教学的感悟:教师应立足学情，教予学生得当的写作方法；学生理解老师所教的知识后，形成属于自己的知识素养，写作能力自然能不断提高。
此外，名师工作室成员刘玉红老师、陈燕燕老师和平岗中学的曾珊老师也分享了对本次作文课堂教学的看法：写作方法要可视化、易操作、可操作；立足学情，总结课本素材；扎实技法意识，教予学生技法，引导学生学以致用；任务驱动式学习，在练习中，提高能力；明确评价意识，让学生在评价中真理解，真成长。
历史会场—借鉴历史，资治育人
历史学科活动由我校历史教研组长龙豫老师主持。深圳市历史学科命题组成员的闫艳宏老师多年从事高三毕业班教学，他为高中部历史组老师带来了精彩的讲座：题目为《新课标视域下的历史学科融合教学》。闫老师首先引用诗人流沙河《理想》诗篇，提出历史教育的实质。接着他带着这一疑问，向我们阐述了自己独到的见解：指出历史教育应与人文社会科学相结合；并运用大量的高考真题进行分析，指出历史学科融合教学的必要性。
同时，闫老师强调历史教师应注重资源积累，培养关键能力与学科思维，并向我们推荐了多个历史微信公众号以及《博物馆里的中国史》、《美的历史》、《甜与权力》等多本著作，以提升自身的综合素养。最后闫老师耐心解答了老师们在教学时所遇到的困惑，让老师们受益匪浅。
美术会场—流光异彩，美轮美奂
美术学科活动由我校美术教研组长袁闻博老师主持。美术老师邹玥老师为高二（2）班的学生们展示了一堂精彩的示范课，主题为《人作与天开—中国古典园林艺术》。邹老师在高中阶段任教多年，对美术欣赏课有着独到的见解。在授课过程中，邹老师细致的分析讲解，结合大量的园林实景图片与视频短片，为在场的各位同学展示了中国古典园林悠久的历史与独具匠心的设计理念，并从专业的角度教同学们如何识别园林建筑样式，风趣幽默的话语让学生们收获满满。
接着，由高中部美术老师袁老师为高二（5）班同学展示美术欣赏示范课，主题为《抒情与写意—文人画》。袁老师从中国文人的“文房四宝”为切入点，让学生体验画一幅水墨画的乐趣。授课过程中，袁老师采用讲故事的形式，让学生们了解大师们作为普通人的一面。此外，他还通过古诗配画的形式，让学生懂得中国文人画不仅是绘画技巧的反映，更是文人综合修养的体现。
示范课结束后，在美术教室进行了示范课的研讨。邹老师对袁老师的示范课的精心备课给予了充分肯定，并且提出今后需要加强与提升的方向；同时也对即将到来的高二美术的合格性考试给予了良好的建议与意见。
体育会场——龙腾虎跃，强健体魄
布吉高级中学的陈国东老师和姜建平老师与我校体育组的老师们一起探讨平时教学训练过程中的融合教学。在学习探讨过程中，陈老师提出了“怎样在体育训练教学过程中融合德育、美育以及智育”这一理念，让学生在融合教学训练中启发人的智力、促进身心健康，也从美育中提高学生们的鉴赏美的能力，促进学生对于健美的自觉认识，不断提高身体的健美素质。他说：一个全面发展的人，也要求身体健康，精神充实，才会在体格行为以及身心各个方面都是健美的。
陈国东老师是深圳市资深足球教练，在活动中和我校的足球教练一起研究探讨高效的足球训练，也观摩了本校的足球训练。观摩过程中，工作室的老师和本校的老师们本着相互学习的目标一起探讨很久，收获颇丰，期待下一次的交流。
活动总结—教学相长，久久为功
各科组活动结束后，各学科专家、学校领导和对应学科老师移步到学校A栋会议室进行活动小结，柯国尊校长参加了小结活动。他表示：感激贺克春名师工作室在我校开展“基于项目式学习的融合教学实践”主题研修活动，让我校师生得以领略名师们的教学风采，得到了学习的机会，收获了宝贵的知识和经验；希望今后各名师工作室提供更多学习和交流机会，携手共建，助力我校提升学校教育教学质量，争创更优质更有效的课堂，推动我校教学工作再上新台阶！
秋日的下午，微风清凉，授课讲座交流活动圆满落幕，精彩酣畅，氤氲人心。
朝露待日晞，岁月可拾花。进取点点星铺路，步履稳踏自奋蹄。我校老师将借助名师工作室的平台，借力公办名校名师工作室的优质资源，不断探索珊外新课堂，为学校步入提质升档的2.0时代做出质量贡献。
