9月26日，中学语文高级教师，深圳市首批中学语文学科带头人，在深圳中学任教高中语文28年的名师潘树森老师，亲临珊外指导我校高中语文教学及备考工作。潘老师通过听老师的“同课异构”课、集中评课与座谈交流等系列活动，与我校高中语文老师进行了深入浅出、有的放矢的指导交流，无私分享自己多年来宝贵的教育教学经验，他认真的工作态度、严谨的治学精神及深厚的专业学识赢得珊外老师高度好评。

“同课异构”各有千秋

指导交流活动首先从“听”开始，潘老师与珊外老师一起听了陈老师、郑老师《归去来兮辞》的“同课异构”。潘老师认为，珊外整体学习氛围和状态不错，学生素养较高，课堂纪律好，师生互动强。他说，两位老师的课前准备细致充分，课堂设计互有亮点，教学构思各有千秋，充分展现了珊外教师年轻但“老成”的教学功底。他对老师将“教学内容与作文写作”融会贯通的创新给予高度评价。

在课堂中发现“问题”

在随后的集中评课环节，潘老师逐字逐句对课堂教学进行“复盘”，展现了其务实的教学作风和扎实的学识功底。他倡导老师们要利用教材本身，鼓励学生带着“放大镜”和质疑的勇气找“问题”并大胆“纠错”，发现孩子潜力，启发学子潜能，让他们在实践与兴趣中，找到学习的规律。潘老师说，在教学设计上，老师不要做教材的“传声筒”，跳出让学生单一“接受”的模式，不断给学生新的内容，把握节奏给学生加强度、上难度，将课本、教参和网络相结合，为学生创造有价值的提升空间。

科学备考要有“思想”

在座谈交流中，潘老师根据老师们现场提出的高三备考焦点问题，进行了深入浅出的分析和分享。他鼓励大家在备考中要清晰复习的重点、难点和突破点，立足高一高二的“基础”，带着学生往“难”字上走。潘老师说，备考一定要有思想性，把“读与写”赋能于学生创作，考试、测验要有一定的挑战性。他特别强调老师们的“三备一研”要有心、上心和走心，客观对待学生差异，正确引导学生树立自信，合理分配时间、精准复习、科学备考，力争在明年六月的大考中收获成功。

创造教学的“语文味”

郭校长真诚感谢潘老师的辛勤付出，她高度评价潘老师：“是一位师德高尚、桃李满天下，厚植教育家精神情怀的经师人师。”她勉励珊外老师要将潘老师的“真经”运用到教学实践中去，不断增强老师的学识涵养，教学设计要推陈出新，课堂教学要有特点，树立“教材才是经典”的备考导向，构建“网状”结构的复习框架，帮助学生建立较强的学习逻辑。郭校长希望老师们课前备研要有针对性，课堂上要激发学生热情，让学生兴奋起来，这样才能让学生在思考中突破瓶颈，创造语文教学中具有珊外教学特色的“语文味”。